<label id="dqj4h"></label>

      • 網(wǎng)站首頁
      • 學(xué)院概況
      • 學(xué)院動(dòng)態(tài)
      • 校園文化
      • 招生信息
      • 培訓(xùn)鑒定
      • 企業(yè)招聘
      • 專業(yè)設(shè)置
      • 學(xué)院黨建

      快速通道

      • 揭陽技師學(xué)院辦公OA系統(tǒng)
      • 揭陽技師學(xué)院-校訊通
      • 第四派駐紀(jì)檢組投訴舉報(bào)方式

      學(xué)生組織

      • 學(xué)校團(tuán)委
      • 校學(xué)生會(huì)
      • 心理協(xié)會(huì)
      • 籃球協(xié)會(huì)
      • 舞蹈協(xié)會(huì)
      • 音樂協(xié)會(huì)
      • 英語協(xié)會(huì)
      • 演講協(xié)會(huì)
      • 禮儀協(xié)會(huì)
      • 書畫協(xié)會(huì)
      • 乒乓球協(xié)會(huì)
      • 羽毛球協(xié)會(huì)
      • 淘寶小組
      • 電子創(chuàng)新協(xié)會(huì)
      • 計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)
      • 青年志愿者協(xié)會(huì)

      教學(xué)教研

      • 計(jì)算機(jī)教研室
      • 機(jī)械教研室
      • 電工電子教研室
      • 經(jīng)貿(mào)教研室
      • 公共課教研室

      聯(lián)系我們

      • 固定電話:
      • 學(xué)院郵箱:jygj3374312@126.com
      • 揭東區(qū)(蔡老師):
      • 榕城區(qū)(李老師):
      • 惠來縣(許老師):
      • 普寧市(李老師):
      • 揭西縣(李老師):

      New

      探討落實(shí)4D教學(xué)模式一揭陽市高級(jí)技工學(xué)校首次烹飪教研活動(dòng)在聽香澗舉行

      發(fā)布日期:2018-09-09 閱讀次數(shù):3060

      分享次數(shù):0


         揭陽市高級(jí)技工學(xué)校首次烹飪教研活動(dòng)在聽香澗舉行,主題:4D教學(xué)與體驗(yàn),一體化教學(xué)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn),基本功達(dá)標(biāo)要求和效果。旨在打造烹飪教學(xué)團(tuán)隊(duì),務(wù)實(shí)求精培養(yǎng)德行雙兼的高技能烹飪?nèi)瞬拧?/span>

                 本次研討活動(dòng)也對(duì)鮮和香為課題作討論。

      【聲樂遠(yuǎn)聞須靜聽,味道之陽是為香!

        “香”古體字形是“”,意指“蒸熟的黍米在咀嚼中給吃者的微妙感覺。”“微妙”在于“”下面的“甘”字,被歸為味覺作為五味之一。后來“香”的含義擴(kuò)展到形容鮮花的芬芳。


      黍米的香是內(nèi)蘊(yùn)的,不出口腔之外;而花的芬芳則能遠(yuǎn)播。為表達(dá)遠(yuǎn)播的性能,古人借用聲音來比喻,造出“馨”字!墩f文解字》說:“馨:香之遠(yuǎn)聞也!笔潜硎尽斑h(yuǎn)播之香”的最合理的辦法。


         起先曾用“馨香”描述黍、粟的氣味,例如《左傳》:“黍稷馨香。”屈原曾用“芳馨”描寫花草,《九歌》:“折芳馨兮遺所思!薄对娊(jīng)》開始用“馨”字描寫佳肴的氣味,《大雅》:“爾肴既馨!痹缙诘淖骷覀冞用過“馨烈”、“馨逸”等詞語,《辭源》中各有南北朝之前的例句,都反映了對(duì)“香氣遠(yuǎn)播”的強(qiáng)調(diào)!峨S園食單》也用馨香形容菜肴之美,品評(píng)之美!奥犗恪蹦恕捌孵r聽香”所追求的境界。


      【生新自若鼎中變,味道之陰是為鮮!

             老子說:“治大國若烹小鮮”,古注曰“‘鮮’字,亦魚也!薄墩f文解字》:“鱻,新魚精。不變魚也”,段玉裁注釋說:“漢人始以鮮代鱻。今則鮮行而鱻廢矣!薄磅r”是后來流行的白字!磅r”字準(zhǔn)確的意思當(dāng)是剛死的接近于活的,所以又說:“死,而生新自若,故曰‘不變’。”極端的“鮮”是在生死之間,最理想的像古人的魚生、生腌、醉蝦(揾酒活蝦)。


         “鮮”最先是用來形容“新”,例如說空氣新鮮。魚兒離不開水,用來表示新鮮很有道理。但“新鮮”不等同于“鮮味”。有一篇隨筆趣談“鮮”味的奧秘,把她比作水中仙女,后來跟西來“入贅”的火族王子“香”喜結(jié)連理。古先民拿魚肉跟野菜同煮,“鮮”女在陶鼎中孕育出沉魚落雁之姿。肉料、調(diào)料在沸水中發(fā)生反應(yīng),嘗起來有一種細(xì)膩的愉悅感覺難以言傳。《本味篇》就說:“鼎中之變,精妙微纖,口弗能言,志弗能喻!边@其實(shí)就是鮮味的萌芽。當(dāng)然,“鮮”味的呈現(xiàn),也離不開“咸”的伴生條件,在“有烹無調(diào)”的“吳羹”是不加鹽的,人們不可能從“吳羹”中發(fā)現(xiàn)鮮味。


           鮮味在漫長的中華飲食史中只能用近似的詞語來指代或描述,如:《隨園食單》:“雍土之筍,其節(jié)少而甘鮮”說的是甘;《本味篇》有“酸而不酷,淡而不薄”說的是中庸之道淡而不;《楚辭》古注描寫燉甲魚的“鮮”味謂之清烈;清代美食家李調(diào)元《然犀志》說“牛魚,食之味長”,元代《飲食須知》則從反面形容金魚“味短”;明代《吳興志》說“魚骨羹:淡而有真味”;宋人《清異錄》里有文章用游戲筆法給各種海產(chǎn)品“封官晉爵”,加給黿(鱉類)的爵號(hào)是“醉舌公”,醉舌,把感官定位為“舌”,無比準(zhǔn)確。


        清代李漁在《閑情偶寄·飲饌部》中提到鮮字多達(dá)36處,其中鮮與味連用就有25處。袁枚在《隨園食單》中提到“鮮”字多達(dá)40多處。從“新鮮”到“鮮味”的轉(zhuǎn)變要跨過的關(guān)鍵一步,就是從肉類擴(kuò)大到蔬類,李漁就強(qiáng)調(diào),吃菜要“宅旁有圃,現(xiàn)摘現(xiàn)烹”,還有“傍林鮮”的說法。從化學(xué)上看,只有蛋白質(zhì)才會(huì)發(fā)出鮮味。陶文臺(tái)《中國烹飪概論》曾引用過日本研究者的話,把鮮味定義為“對(duì)于蛋白質(zhì)的感覺”。推廣到植物也一樣,只有少數(shù)富含蛋白質(zhì)的植物才有鮮味,最典型的是竹筍、蘑菇、豆芽,這些食料恰好都是獨(dú)有華人最嗜好。李漁還盛贊筍是美味蔬菜的冠軍,他說“此蔬食中第一品也,肥羊嫩豕何足比肩!……”這里值得注意的是,鮮味不僅僅是動(dòng)物性食材的專利,還包括植物性的鮮味。聽香澗的“品鮮聽香”將致力于鮮的“集合”開拓:味合鮮香。




      上一篇:我校舉行2018級(jí)新生軍訓(xùn)總結(jié)大會(huì)
      下一篇:我校召開教師座談會(huì)慶祝第34個(gè)教師節(jié)

      常用鏈接

      • 揭陽技師學(xué)院-校訊通
      • 揭陽技師學(xué)院辦公OA系統(tǒng)
      • 揭陽市人力資源和社會(huì)保障局
      • 廣東省職業(yè)技能鑒定中心
      • 廣東省職業(yè)技術(shù)教研室
      • 廣東省人才培訓(xùn)網(wǎng)
      • 廣東省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育管理系統(tǒng)
      學(xué)校校徽

      常用鏈接

      • 國家人力資源和社會(huì)保障部
      • 廣東省人力資源和社會(huì)保障廳
      • 廣東省人民政府門戶網(wǎng)站
      • 揭陽市人民政府門戶網(wǎng)站
      • 中國職工教育和職業(yè)培訓(xùn)協(xié)會(huì)
      • 廣東省職業(yè)培訓(xùn)和技工教育協(xié)會(huì)
      • 廣東省技工教育在線
      • 廣東省技工教育在線

      Copyright 2018, All Rights Reserved,Powered by MiniSite v2.0,揭陽技師學(xué)院版權(quán)所有,粵ICP備19013139號(hào)-1,技術(shù)支持:揭陽技師學(xué)院信息中心

      感谢您访问我们的网站,您可能还对以下资源感兴趣:

      亚洲欧洲日产国码无码αv
      <span id="afjqx"><noframes id="afjqx">
      <pre id="afjqx"><noframes id="afjqx">