2016年12月6日上午，我校數(shù)控加工專業(yè)中德雙元制班按計(jì)劃入駐中德金屬生態(tài)城 “揭陽(yáng)市高級(jí)技工學(xué)校中德雙元制職業(yè)教育培訓(xùn)中心”開展教學(xué)工作。

    揭陽(yáng)市高級(jí)技工學(xué)校中德雙元制班在實(shí)施教學(xué)中，借鑒德國(guó)雙元制職業(yè)教育模式，一元在學(xué)校培養(yǎng)，一元在企業(yè)培訓(xùn)，雙元交替，實(shí)現(xiàn)教學(xué)和實(shí)踐融通合一的教育理念，為了使學(xué)生更好地接進(jìn)企業(yè)，逐步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)企業(yè)文化和職業(yè)能力的認(rèn)識(shí)，在中德金屬生態(tài)城產(chǎn)業(yè)園區(qū)的金屬產(chǎn)業(yè)群中建立“揭陽(yáng)市高級(jí)技工學(xué)校中德雙元制職業(yè)教育培訓(xùn)中心”，不斷地把教學(xué)任務(wù)安排在中心實(shí)施，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為深入探索“中德雙元制”職業(yè)教育模式，踐行“雙元一體、共建共育”、“校企互動(dòng)、四六輪換”人才培養(yǎng)模式，探索形成數(shù)控加工專業(yè)德國(guó)雙元制本土化的培養(yǎng)體系奠定基礎(chǔ)。

    今天，根據(jù)我校本土化數(shù)控加工專業(yè)中德“雙元制”班的教學(xué)設(shè)計(jì)安排， 寇文輝老師主講的AUTOCAD與制圖課程首先在中心進(jìn)行，教師以企業(yè)產(chǎn)品為教具案例，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)制圖技能的學(xué)習(xí)，課堂上學(xué)生熱情高漲，學(xué)習(xí)氛圍濃烈，師生互動(dòng)熱烈，教學(xué)效果良好。學(xué)校倪曉洲副校長(zhǎng)到中心看望老師和同學(xué)們，對(duì)教學(xué)和學(xué)習(xí)的方法提出一些要求和建議。